Το Πρόγραμμα Επιμόρφωσης του Κε.Σ.Με.Θ. δημιουργεί το πλαίσιο όπου θα αναπτυχθούν οι δεξιότητες των επαγγελματιών που συμμετέχουν και θα αξιοποιηθούν στην επιμόρφωσή τους στη συστημική ψυχοθεραπεία. Μέσα από μία οργανωμένη διαδικασία μάθησης θα δοθούν οι δυνατότητες να δημιουργηθούν γνώσεις, να καλλιεργηθούν ταλέντα, να βιωθούν ικανότητες και να αξιοποιηθούν αποθέματα χρήσιμα και δημιουργικά στην εφαρμογή της συστημικής ψυχοθεραπείας στην κλινική πράξη.
Το Πρόγραμμα του Κε.Σ.Με.Θ. ακολουθεί τη φιλοσοφία του Κονστρουκτιβισμού, μέσα από τη ματιά και την εμπειρία των εκπαιδευτών/τριών που το υποστηρίζουν και το υλοποιούν, σε συνάρτηση με τη ματιά και την εμπειρία των συμμετεχόντων/ουσών σε αυτό.
Αν, όπως υποστηρίζει ο Κονστρουκτιβισμός, «κάθε δράση είναι γνώση και κάθε γνώση είναι δράση», το Πρόγραμμα του Κε.Σ.Με.Θ. επιθυμεί να αξιοποιήσει τη συνάντηση αυτή των δύο θεμελιωδών κεφαλαίων με σκοπό την ανάπτυξη του προσωπικού στυλ της συστημικής ψυχοθεραπευτικής πρακτικής του/της κάθε συμμετέχοντα/ουσας.
Για τον σκοπό αυτό η επιμόρφωση ακολουθεί ένα μοντέλο μη–καθοδηγητικό, αλλά περισσότερο προσανατολισμένο στην προσωπική έμπνευση, στον πειραματισμό και τελικά στην ανακάλυψη και τη δημιουργία εκείνων των τρόπων σκέψης και δράσης που να είναι χρήσιμες και προσανατολισμένες στον/στην επαγγελματία ψυχικής υγείας.
ΣΕ ΠΟΙΟΥΣ ΑΠΕΥΘΥΝΕΤΑΙ
Το πρόγραμμα του ΚΕΣΜΕΘ απευθύνεται σε επαγγελματίες ψυχικής υγείας με άδεια άσκησης επαγγέλματος, που ενδιαφέρονται να ασκήσουν τη συστημική ψυχοθεραπεία.
Μεθοδολογία
Το πρόγραμμα σχεδιάστηκε σύμφωνα με τις κατευθυντήριες γραμμές της Ευρωπαϊκής Εταιρείας Οικογενειακής Θεραπείας (European Family Therapy Association – EFTA) και βασίζεται στην αρχή ότι η επιμόρφωση στη Συστημική Ψυχοθεραπεία αποτελεί μια σύνθετη διαδικασία που συνδυάζει τη θεωρητική κατάρτιση, τη βιωματική μάθηση, την προσωπική ανάπτυξη, την κλινική πρακτική και την εποπτεία.
Η θεωρητική εκπαίδευση πραγματοποιείται μέσα από εισηγήσεις, βιωματικά εργαστήρια, μελέτη βιβλιογραφίας και διαδικασίες καθοδηγούμενης μάθησης. Οι εκπαιδευόμενοι/ες συμμετέχουν ενεργά στην επιμορφωτική διαδικασία μέσα από ομάδες μελέτης, αναστοχαστικές εργασίες, εκπαιδευτικά projects και συστηματική επεξεργασία του εκπαιδευτικού υλικού. Στόχος δεν είναι μόνο η κατανόηση της συστημικής θεωρίας, αλλά η σταδιακή ανάπτυξη ενός συστημικού τρόπου σκέψης και παρέμβασης.
Ιδιαίτερη έμφαση δίνεται στη σύνδεση της θεωρίας με την πράξη. Από το πρώτο έτος οι εκπαιδευόμενοι/ες εργάζονται σε ομάδες πάνω στην ανάλυση απομαγνητοφωνημένων θεραπευτικών συνεδριών, αναγνωρίζοντας θεωρητικές έννοιες, θεραπευτικές υποθέσεις και κλινικές παρεμβάσεις μέσα από πραγματικές θεραπευτικές διαδικασίες. Κατά το δεύτερο έτος καλούνται να σχεδιάσουν και να παρουσιάσουν προσομοιωμένες θεραπευτικές συνεδρίες, εφαρμόζοντας στην πράξη τις δεξιότητες και τα εργαλεία που έχουν διδαχθεί. Καθ’ όλη τη διάρκεια της επιμόρφωσης, η μαθησιακή διαδικασία υποστηρίζεται από καθοδηγούμενη μελέτη, αναστοχαστικές εργασίες και διαδικασίες προσωπικού αναστοχασμού.
Η προσωπική ανάπτυξη αποτελεί έναν από τους βασικούς άξονες του προγράμματος. Οι εκπαιδευόμενοι/ες συμμετέχουν σε ομάδες προσωπικής ανάπτυξης, μέσα στις οποίες επεξεργάζονται ζητήματα που συνδέονται με την προσωπική τους πορεία, τις σχέσεις τους, τον επαγγελματικό τους ρόλο και τη διαμόρφωση της θεραπευτικής τους ταυτότητας. Η διαδικασία αυτή συμβάλλει στην καλλιέργεια της αυτογνωσίας και στην ανάπτυξη της θεραπευτικής παρουσίας, στοιχεία που θεωρούνται θεμελιώδη για την άσκηση της ψυχοθεραπείας.
Κατά το τρίτο και το τέταρτο έτος, η έμφαση μετατοπίζεται σταδιακά στην κλινική πρακτική. Οι εκπαιδευόμενοι/ες αναπτύσσουν το θεραπευτικό τους έργο μέσα από την παροχή συμβουλευτικών και ψυχοθεραπευτικών υπηρεσιών, ενώ παράλληλα συμμετέχουν σε διαδικασίες ομαδικής και ατομικής εποπτείας. Η πρακτική τους εμπειρία συνοδεύεται από τη συγγραφή κλινικών μελετών περίπτωσης (case studies), οι οποίες συμβάλλουν στη σύνδεση της συστημικής θεωρίας με την καθημερινή θεραπευτική πρακτική.
Η συστημική εποπτεία αποτελεί βασικό άξονα του προγράμματος και λειτουργεί ως χώρος κλινικής εμβάθυνσης, επαγγελματικής ανάπτυξης και υποστήριξης του θεραπευτικού έργου. Η επαφή με την εποπτική διαδικασία ξεκινά σταδιακά ήδη από τα πρώτα έτη της επιμόρφωσης και ενισχύεται συστηματικά κατά τη διάρκεια της κλινικής πρακτικής άσκησης.
Παράλληλα, το ΚΕΣΜΕΘ υποστηρίζει την ανάπτυξη ιδιωτικής κλινικής πρακτικής μέσω του προγράμματος «Συμβουλευτική με Συμβολικό Κόστος», δίνοντας τη δυνατότητα σε εκπαιδευόμενους/ες που επιθυμούν να αναπτύξουν το θεραπευτικό τους έργο να αναλάβουν περιστατικά κατά τη διάρκεια της επιμόρφωσής τους.
Στόχος του προγράμματος δεν είναι μόνο η απόκτηση γνώσεων και τεχνικών, αλλά η διαμόρφωση θεραπευτών που μπορούν να σκέφτονται συστημικά, να αναστοχάζονται πάνω στην πρακτική τους και να αναπτύσσουν μια συνεκτική επαγγελματική ταυτότητα ως ψυχοθεραπευτές.
Αναγνώριση
Το πρόγραμμα επιμόρφωσης του Κε.Σ.Με.Θ. είναι αναγνωρισμένο από την E.F.T.A. – European Family Therapy Association και την Εθνική Εταιρεία Ψυχοθεραπείας Ελλάδος (Ε.Ε.Ψ.Ε.), εκπρόσωπο της European Association for Psychotherapy – ΕΑΡ.
Το Κε.Σ.Με.Θ. είναι πλήρες μέλος της E.F.T.A. (European Family Therapy Association – E.F.T.A.) και πρόσεδρο μέλος της Εθνικής Εταιρείας Ψυχοθεραπείας Ελλάδος (Ε.Ε.Ψ.Ε.), εκπρόσωπο της European Association for Psychotherapy – ΕΑΡ.
Οι επαγγελματίες που ολοκληρώνουν το πρόγραμμα του Κε.Σ.Με.Θ. εντάσσονται, μετά από αίτησή τους, ως μέλη στην E.F.T.A. και σε επιστημονικές συστημικές εταιρείες στην Ελλάδα (π.χ. Συστημική Εταιρεία Βορείου Ελλάδας).
ΔΙΕΥΚΡΙΝΙΣΗ: Το Πρόγραμμα Επιμόρφωσης στη Συστημική Ψυχοθεραπεία, οι ομάδες εποπτείας και οι ομάδες προσωπικής ανάπτυξης του ΚΕΣΜΕΘ αποτελούν πλαίσιο επιστημονικής εμβάθυνσης, κλινικής υποστήριξης και προσωπικής εξέλιξης για επαγγελματίες ψυχικής υγείας.
Δεν συνιστούν κρατικά αναγνωρισμένο τίτλο σπουδών, επίσημο ακαδημαϊκό πτυχίο ή επαγγελματική άδεια άσκησης επαγγέλματος, ούτε υποκαθιστούν θεσμικά αναγνωρισμένες διαδικασίες πιστοποίησης όπου αυτές απαιτούνται.
Η συμμετοχή αφορά την επιστημονική και θεραπευτική εξέλιξη του επαγγελματία μέσα στο πλαίσιο της συστημικής προσέγγισης και της κλινικής πράξης.